Vecāku gatavība sadarboties

Ieva Bite, Dr.psych

Saskaroties ar bērna uzvedības grūtībām, pedagogi nereti piedzīvo, ka vecāku reakcijas nav vērstas uz sadarbību, bet gan uz noliegumu, vainošanu vai pat agresiju. Šādos gadījumos bērnudārzam nākas ieguldīt būtisku laiku un resursus, lai veidotu uzticēšanos un veicinātu vecāku iesaisti. Bieži vien ceļš līdz konstruktīvai sadarbībai prasa mēnešus vai pat gadus.  Šajā lekcijā runāsim par to, kā tikt galā ar vecāku reakcijām un veidot konstruktīvu dialogu.

Par lektori: Asociētā profesore Ieva Bite, Dr. psych., māca krīžu un vardarbības psiholoģiju, attīstības psiholoģiju un vada supervizēto praksi. Paralēli akadēmiskai izglītībai, viņa ir ieguvusi psihoterapeita un supervizora kvalifkāciju eksistenciālā psihoterapijā, kognitīvi biheviorālajā terapijā, lietišķajā uzvedības analīzē un dialektiski biheviorālajā terapijā.

Kad un kā bērni iemācās rēķināties ar citiem

Zane Kronberga, klīniskā psiholoģe

Vai bērns var apzināti būt labs? Vai viņš saprot, ka otram sāp? Un – no kura brīža bērns vispār spēj "iejusties otra ādā"? Šajā lekcijā klīniskā psiholoģe Zane Kronberga pievērsīsies domāšanas teorijas (Theory of Mind) attīstībai pirmsskolas vecumā - spēju domāt par to, ko domā, jūt un zina citi cilvēki.

Runāsim par to, kā šī spēja attīstās, kāpēc bērni līdz 4 gadu vecumam ne vienmēr spēj rīkoties iejūtīgi (un tas nav ļaunprātīgi!), kā arī par to, kā pieaugušie var atbalstīt bērnu ceļā uz līdzjūtību, savstarpēju cieņu un sociāli atbildīgu uzvedību. Lekcija palīdzēs saprast bērnu uzvedības aizkulises un labāk pielāgot pieaugušo atbildes, īpaši sarežģītās ikdienas situācijās.

Par lektori: Zane Kronberga ir klīniskā psiholoģe ar pieredzi darbā ar bērniem, kuriem ir emocionālas un uzvedības grūtības, kā arī viņu atbalsta komandām. Viņas vadītajās apmācībās īpaša vieta ir vienkāršiem, praktiskiem rīkiem – spēlēm, vingrinājumiem un ikdienas rituāliem, kas palīdz bērniem regulēt emocijas, mazināt trauksmi un attīstīt sociālās prasmes.

Bērnu aizsardzība – jau bērnudārzā

Elīna Brila, Mg.psych.

Lai gan šķiet, ka bērnudārzam būtu jābūt vienai no drošākajām vidēm bērna veiksmīgai attīstībai un labbūtībai, Bērnu aizsardzības centrs bieži saņem signālus par bērnu tiesību pārkāpumiem ne tikai no pieaugušo puses, bet arī – starp pašiem bērniem. Tajos jāspēj piedāvāt ātrus un profesionālus risinājumus bērnu drošībai. Vardarbības novēršanas vadlīniju izstrādes procesā mums ir svarīgs ne tikai pirmsskolas pedagogu un atbalsta personāla viedoklis, bet arī vecāku iesaiste. Meklēsim atbildes un veiksmīgus risinājumus kopā!

Par lektori: Mg.psych. Elīna Brila, Bērnu aizsardzības centra Bērnu labbūtības veicināšanas departamenta Vardarbības intervences nodaļas vecākā eksperte. Pieredzējusi pusaudžu un jauniešu mentore ar specializāciju krīzes situāciju un atkarību mazināšanas jautājumos, kur nepieciešama padziļināta izpratne par dažādu attīstības vecumposmu īpatnībām un tajos piedzīvotajiem deficītiem.

Ko darīt, ja ir lielas, lielas dusmas?

Līga Bērziņa, uzvediba.lv vadītāja, biedības Latvijas Autisma apvienība vadītāja

Spēles kreņķīgiem pirmskolniekiem: praktiski rīki mierīgākai ikdienai

Zane Kronberga, klīniskā psiholoģe

Pirmsskolas vecumā emocijas bieži ir lielākas par bērnu pašu - dusmas, sāpes, greizsirdība un neizpratne par notiekošo var izpausties kā nepiemērota uzvedība, un pedagogiem ikdienā nākas būt gan atbalstam, gan tulkam, gan krīzes risinātājam. Šajā darbnīcā attīstības psiholoģe un pedagoģe Zane Kronberga iepazīstinās ar vienkāršām, bet ļoti iedarbīgām spēlēm, kas palīdz bērnam regulēt emocijas, nomierināties un atjaunot kontaktu ar sevi un apkārtējiem.

Par darbnīcas vadītāju: Zane Kronberga ir klīniskā psiholoģe ar pieredzi darbā ar bērniem, kuriem ir emocionālas un uzvedības grūtības, kā arī viņu atbalsta komandām. Viņas vadītajās apmācībās īpaša vieta ir vienkāršiem, praktiskiem rīkiem - spēlēm, vingrinājumiem un ikdienas rituāliem, kas palīdz bērniem regulēt emocijas, mazināt trauksmi un attīstīt sociālās prasmes.

Nevardarbīga disciplinēšana pirmskolā

Iveta Rudoviča, pirmskolas pedagoģe, Mg.paed.

Gan bērni, gan pedagogi izglītības iestādē un grupā ienāk ar savām rakstura, attīstības un emocionālajām īpatnībām un vajadzībām. Atmosfēra grupā veidojas mijiedarbībā. Pedagogs kā grupas vadītājs var gan palīdzēt veidot pozitīvu gaisotni un sadarbību, gan neapzināti provocēt bērna nevēlamu uzvedību. Darbnīcā tiks apskatīts, kā pirmskolas pedagogiem izvēlēties piemērotas un efektīvas disciplinēšanas metodes, lai nenodarītu bērnam pāri, kā arī - kādas ir bērna vajadzības un kā tās saistās ar nevēlamu uzvedību. Tiks apspriests arī, kā būt klātesošiem, kad bērns piedzīvo spēcīgas emocijas, un kā pedagogam pašam saglabāt līdzsvaru un parūpēties par sevi.

Par darbnīcas vadītāju: pirmskolas pedagoģe ar maģistra grādu pedagoģijā. 11 gadus vadījusi pirmskolas izglītības iestādi "Matejs". Profesionālā pieredze ietver pedagoģiju, personāla vadību, mediācijas prasmes, kā arī pedagogu profesionālo kompetenču pilnveides apmācības. Ikdienas darbā cieši sadarbojusies ar pirmskolas vecuma bērniem un viņu ģimenēm.

Agresijas anatomija

Elīna Brila, Mg.psych.

Darbnīcā, izmantojot 13 minūšu īsfilmu Removed par ārpusģimenes aprūpes pieredzi, kopīgi meklēsim saikni starp bērnu agresīvu uzvedību un emocionālu pārslogojumu, kas bieži ir sekas negatīvai pieredzei. Filmas vēstījums kalpos kā platforma sarunām par bērnu iekšējo pasauli, palīdzot atpazīt uzvedībā slēptos signālus un izprast agresīvu reakciju dziļākos cēloņus. Pēc pārrunām veiksim simbolisku uzdevumu, lai piedalītos katra bērna “pieredzes bagāžas” piepildīšanā un sajustu, kā šī bagāža ietekmē viņa ikdienas dzīvi un uzvedību.

Par darbnīcas vadītāju: Mg.psych. Elīna Brila, Bērnu aizsardzības centra Bērnu labbūtības veicināšanas departamenta Vardarbības intervences nodaļas vecākā eksperte. Pieredzējusi pusaudžu un jauniešu mentore ar specializāciju krīzes situāciju un atkarību mazināšanas jautājumos, kur nepieciešama padziļināta izpratne par dažādu attīstības vecumposmu īpatnībām un tajos piedzīvotajiem deficītiem.

Drāma bez vardarbības

Darbnīcā "Drāma bez vardarbības" dalībniekiem tiks piedāvāti praktiski paņēmieni, kā izzināt un mazināt bulinga problēmas skolā, izmantojot teātra tehnikas "Still Images" (sastingušie attēli) un "Hot Seat" (karstais krēsls). Dalībnieki veidos skatu uz jaunieša, kurš cīnās ar negatīvām emocijām un saskaras grūtībām skolā, dzīvi un izspēlēs situācijas no viņa dienasgrāmatas. Grupas, veidojot un analizējot attēlus, izzinās dažādas lomas, kas iesaistītas bulinga situācijās– upuri, pāridarītāju(s), lieciniekus. Diskusiju laikā dalībnieki varēs izprast emocijas un motivāciju, kas slēpjas aiz katra tēla, padziļināt empātiju un apgūt problēmu risināšanas metodes, ko varēs izmantot klasē. Dalībnieku skaits ierobežots (līdz 25 cilv.).

Par darbnīcas vadītāju: Laura Šuspāne, KiVa trenere