Ir daudzi faktori, kas veicina mikrogrupu veidošanos, un, lai atrisinātu šīs situācijas, arī pieaugušajiem (tai skaitā pedagogiem) ir jāspēj paskatīties acīs un izanalizēt, kā viņi ir veicinājuši šo dinamiku. Un ir jābūt gataviem mainīt savu attieksmi (kaut aizvainojums, dusmas var būt milzīgas), uzvedību un pedagoģisko pieeju. Vecāki un mikrogrupas ir nākamais sarežģītais jautājums, jo vecāki bieži nesadarbosies problēmas risināšanā, un, ņemot vērā to, ka grupējumi veidojas skolā, viņu ietekme situācijas risināšanā ir minimāla vai pat nekāda.